Işıkgöz, Mustafa Enes
Loading...
Profile URL
Name Variants
Enes, Isikgoz M.
Işıkgöz, M.Enes
Işıkgöz, M.Enes
Job Title
Doçent
Email Address
Main Affiliation
Department of Physical Education and Sports / Beden Eğitimi ve Spor Bölümü
Status
Website
ORCID ID
Scopus Author ID
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
WoS Researcher ID
Sustainable Development Goals
17
PARTNERSHIPS FOR THE GOALS
0
Research Products
2
ZERO HUNGER
0
Research Products
5
GENDER EQUALITY
0
Research Products
6
CLEAN WATER AND SANITATION
0
Research Products
13
CLIMATE ACTION
0
Research Products
10
REDUCED INEQUALITIES
0
Research Products
16
PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
0
Research Products
8
DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH
0
Research Products
15
LIFE ON LAND
0
Research Products
3
GOOD HEALTH AND WELL-BEING
1
Research Products
9
INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE
0
Research Products
14
LIFE BELOW WATER
1
Research Products
4
QUALITY EDUCATION
3
Research Products
1
NO POVERTY
0
Research Products
7
AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY
0
Research Products
11
SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES
1
Research Products
12
RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
1
Research Products
Scopus data could not be loaded because of an error. Please refresh the page or try again later.
Documents
0
Citations
0
Scholarly Output
12
Articles
4
Views / Downloads
43/1115
Supervised MSc Theses
6
Supervised PhD Theses
0
WoS Citation Count
0
Scopus Citation Count
0
WoS h-index
0
Scopus h-index
0
Patents
0
Projects
0
WoS Citations per Publication
0.00
Scopus Citations per Publication
0.00
Open Access Source
11
Supervised Theses
6
Google Analytics Visitor Traffic
| Journal | Count |
|---|---|
| Ambient Science | 1 |
| Beykoz Akademi Dergisi | 1 |
| CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi | 1 |
| İşletme Araştırmaları Dergisi | 1 |
Current Page: 1 / 1
Scopus Quartile Distribution
Quartile distribution chart data is not available
Competency Cloud
12 results
Scholarly Output Search Results
Now showing 1 - 10 of 12
Presentation Okul Türüne Göre Lise Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışlarının İncelenmesi: Batman İli Örneği(2. Avrasya Spor Bilimleri Kongresi, 2019) Işıkgöz, M.Enes; Eşin, Remziye; Başaran, MerveBu çalışmanın amacı okul türüne göre lise öğrencilerinin beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarının incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim öğretim yılı güz döneminde Batman il merkezinden kolayda örnekleme yöntemi ile seçilen altı tür lisede öğrenim gören toplam 376 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri “Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı Ölçeği (BEDSDÖ)” ile toplanmıştır. Araştırma tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistik teknikleri ve t-testi ile ANOVA’ dan yararlanılmıştır. Çalışma sonucunda; öğrencilerin sportmenlik davranışlarını daha çok “uygun davranışlar sergileyerek” gösterdikleri görülmüştür. Her iki faktörde öğrencilerin sportmenlik davranışları cinsiyet ve sınıf değişkenine göre anlamlı olarak değişmezken, okul türüne göre “uygunsuz davranışlardan kaçınma” faktöründe, lisanslı sporcu değişkenine göre ise “uygun davranışları sergileme” faktöründe anlamlı olarak değişmektedir.Presentation İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Spora Katılım Güdülerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi: Batman İli Örneği(2. Avrasya Spor Bilimleri Kongresi, 2019) Işıkgöz, M.Enes; Başaran, Merve; Eşin, RemziyeBu çalışmanın amacı çeşitli spor branşı kurslarına katılan ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin spora katılım güdülerini tespit etmek ve spora katılım güdülerinin, cinsiyet ve yaş değişkenine göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 eğitim öğretim yılı güz döneminde Batman ili merkezindeki ilkokul dördüncü sınıfında öğrenim gören ve Batman Belediyesinin açmış olduğu çeşitli spor branşı kurslarına katılan 104 kız ve 102 erkek öğrenci olmak üzere toplam 206 gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri “Spora Katılım Güdüsü Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda; öğrencilerin spora katılmalarındaki en önemli güdünün “Beceri Gelişimi”, en önemsiz güdünün ise “Fiziksel Uygunluk/Enerji Harcama” olduğu görülmüştür. Öğrencilerin spora katılımlarında diğer güdülerin ise önem sırasına göre; “Arkadaş”, “Hareket/Aktif Olma”, “Yarışma”, “Takım Üyeliği/Ruhu” ve “Eğlence” alt boyutlarının olduğu görülmüştür. Öğrencilerin spora katılım güdülerinin cinsiyet değişkenine göre sadece “Yarışma” alt boyutunda, yaş değişkenine göre ise “Arkadaş” alt boyutunda anlamlı olarak değiştiği saptanmıştır.Master Thesis Güneydoğu ve doğu anadolu bölgesi bölgesel amatör futbol ligi futbolcularının ruh halleri ile motivasyonları arasındaki ilişkinin incenlemesi(Mardin Artuklu Üniversitesi, 2022) Sevinç, Muhammed Akif; Işıkgöz, Mustafa EnesAraştırma Güneydoğu ve Doğu Anadolu Bölgesinde oynayan bölgesel amatör lig (BAL) futbolcularının ruh halleri ile motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Betimsel nitelikte ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilen bu araştırmanın evrenini;Türkiye Futbol Federasyonu bünyesinde 2020-2021 sezonunda Bölgesel Amatör Lig Güneydoğu ve Doğu Anadolu Bölgesindefutbol oynayan 503futbolcu, örneklem gurbunu ise 193 futbolcu oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri; Kişisel Bilgi Formu, Brunel Ruh Hali Ölçeği ve Spora Özgü Başarı Motivasyon Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 22.0programında analiz edilmiştir. Analizlerde frekans ve yüzde gibi tanımlayıcı istatistiklerin tekniklerin yanı sıra, korelasyon analazi, ilişkisiz örneklemler t-testi, ANOVA ve çoklu karşılaştırma (post-hoc) testi ile Kruskal-Wallis H testine başvurulmuştur. Araştırma sonucunda; futbolcuların bitkinlik ile güç gösterme güdüsü, başarılı olma güdüsü ve genel olarak motivasyonları arasındaki ilişkiler orta düzeyde negatif yönde, bitkinlik ile başarısızlıktan kaçınma güdüsü arasındaki ilişki zayıf düzeyde negatif yönde, depresiflik ile güç gösterme güdüsü, başarılı olma güdüsü ve genel olarak motivasyonları arasındaki ilişkiler orta düzeyde negatif yönde anlamlı çıkmıştır. Futbolcuların depresiflik ile başarısızlıktan kaçınma güdüsü arasındaki ilişki ise anlamlı çıkmamıştır. Futbolcuların kızgınlık ile güç gösterme güdüsü, başarılı olma güdüsü ve genel olarak motivasyonları arasındaki ilişkiler orta düzeyde negatif yönde anlamlı çıkarken, kızgınlık ile başarısızlıktan kaçınma güdüsü arasındaki ilişki ise anlamlı çıkmamıştır. Futbolcuların dinçlik ile güç gösterme güdüsü, başarılı olma güdüsü, başarısızlıktan kaçınma güdüsü ve genel olarak motivasyonları arasındaki ilişkilerin tamamı zayıf düzeyde pozitif yönde anlamlı çıkmıştır.Master Thesis Spor bilimleri alanında lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin eleştirel düşünme engellerinin bazı demografik değişkenler açısından incelenmesi(Mardin Artuklu Üniversitesi, 2021) Eşin, Remziye; Işıkgöz, Mustafa EnesBu araştırmanın amacı; spor bilimleri alanında lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin eleştirel düşünme engellerinin; cinsiyet, yaş, eğitim kademesi, medeni durum, çalışma durumu, ekonomik durum ve bilimsel etkinliklere katılma sıklıkları gibi değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmanın evrenini; 2020-2021 eğitim-öğretim yılı güz döneminde devlet üniversitelerinin ilgili enstitülerinin "Antrenörlük Eğitimi", "Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi" ile "Spor Yönetimi" alanında örgün birinci öğretimde lisansüstü öğrenim gören 1179'u yüksek lisans, 207'si doktora olmak üzere toplamda 1386 öğrenci, örneklem grubunu ise 139'u yüksek lisans, 68'i doktora öğrencisi olmak üzere toplamda 207 gönüllü öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, "Kişisel Bilgi Formu" ile "Eleştirel Düşünme Engelleri (ELDEN)" ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde nonparametrik testler kullanılmış, araştırmaya katılan öğrencilere ait tanımlayıcı bilgileri yüzde ve frekans olarak verilmiş, sürekli değişkenler için ise, ortalama ile standart sapma değerleri gibi betimsel istatistiklerin yanında ikili grupların karşılaştırılmasında Mann-Whitney U testi, üç veya daha fazla olan grupların karşılaştırılmasında Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. Kruskal-Wallis H testi sonucunda gruplar arasındaki anlamlı farkın kaynağını belirlemek amacıyla posthoc test istatistiklerinden Bonferroni testi düzeltmeli Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; öğrencilerin Eleştirel Düşünme Engelleri (ELDEN) ölçeğinden aldıkları toplam puan ortalamalarına göre; eleştirel düşünme engelleri alt boyutlarda ve toplamda birbirine yakın çıkmış, öğrencilerin eleştirel düşünme engellerini belirleyen bir alt faktör belirlenememiştir. Öğrencilerin eleştirel düşünme düzeyleri alt boyutlar açısından incelendiğinde ise; en yüksek ortalama puanına sahip otoriteye inanç alt boyutunda, en düşük ortalama puan ise ben merkezlilik alt boyutunda saptanmıştır. Öğrencilerin otoriteye inanç alt boyut kapsamındaki eleştirel düşünme engellerine, diğer alt boyutlara oranla daha fazla sahip oldukları görülmüştür. Otoriteye inanç alt boyutunu, aşırı güven ve mantık yürütememe alt boyutları izlerken, benmerkezlilik alt boyutunda ise öğrencilerin en az düzeyde eleştirel düşünme engelleri ile karşılaştıkları tespit edilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin eleştirel düşünme engelleri ile cinsiyet, yaş, eğitim kademesi, medeni durum, çalışma durumu ve bilimsel etkinliklere katılma sıklıkları değişkenleri ile arasında istatistiksel açıdan olumlu bir farklılık bulunamamıştır. Ancak öğrencilerin ekonomik durum değişkenine göre 'mantık yürütememe' alt boyutunda anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Ekonomik durumu düşük olan öğrencilerin "mantık yürütememe" alt boyutunda daha fazla eleştirel düşünme engelleri ile karşılaştıkları görülmüştür.Master Thesis Spor lisesi öğrencilerinin çeşitli demografik değişkenlerine göre insani değer düzeylerinin incelenmesi (Batman ili örneği)(Mardin Artuklu Üniversitesi, 2021) İşlen, Tayfun; Işıkgöz, Mustafa EnesBu araştırmanın amacı, Batman Spor Lisesinde öğrenim gören öğrencilerin çeşitli demografik değişkenlerine göre insani değer düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmanın evrenini 93 kız ve 140 erkek öğrenci olmak üzere toplam 233 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri "İnsani Değerler Ölçeği (İDÖ)" ile toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 22.0 istatistik paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; spor lisesi öğrencilerinin insani değer düzeylerinin sorumluluk, dostluk/arkadaşlık, barışçıl olma, saygı, hoşgörü ve dürüstlük gibi alt boyutlarda, en yüksek insani değer düzeyini "saygı", en düşük insani değer düzeyini ise "dürüstlük" alt boyutunda sergiledikleri görülmüştür. Demografik değişkenlerine göre ise spor lisesi öğrencilerinin spor branşı, millilik durumu, disiplin cezası alıp almadıkları, yaş, sınıf ve anne eğitim durumu değişkenlerine göre insani değer düzeylerinde anlamlı farklılık oluştuğu tespit edilmiştir.Article SPOR BİLİMLERİ LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE LİSANSÜSTÜ EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ: BATMAN ÖRNEĞİ(2019) Işıkgöz, Mustafa EnesBu araştırmanın amacı, spor bilimleri alanında lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin çeşitli değişkenlere göre lisansüstü eğitime yönelik tutumlarını incelemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Batman ilinde ikamet edip spor bilimleri alanında yükseklisans ve doktora öğrenimi gören 51 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri “Lisansüstü Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin lisansüstü eğitime yönelik genel olarak olumlu bir tutum içerisinde oldukları, ancak lisansüstü eğitimi stresli, maliyetli ve çalışma ve sosyal yaşamı dengelemede zor bir süreç olarak gördükleri görülmüştür. Öğrencilerin lisansüstü eğitime yönelik tutumlarının sadece çalışma statüsü ve akademik danışman unvanı değişkenlerine göre anlamlı olarak değiştiği, cinsiyet, lisansüstü öğrenim gördüğü enstitü, lisansüstü eğitim kademesi ve danışmanlarının cinsiyet değişkenlerine göre lisansüstü eğitime yönelik tutumlarının anlamlı olarak değişmediği tespit edilmiştir.Article Evaluation of the Effects of the Covid-19 Outbreak on Private Sports Businesses in Batman Province: a Case Study*(2024) Yüksel, Abdullah; Işıkgöz, Mustafa EnesUrpose – In this study, it was aimed to evaluate the effects of the Covid-19 outbreak on private sports businesses in Batman province in Turkey. Design /methodology/ approach – The study population of this research, which was designed as qualitative research; During the Covid-19 pandemic process, includes a total of 13 private sports businesses serving in fitness-bodybuilding, sports-for-all-wellness and gymnastics branches under the supervision and supervision of the Provincial Directorate of Youth and Sports in Batman City Center. The data of the study were gathered through a semi-structured interview form. In the first part of the interview form consisting of three parts; there are questions about the personal information of the operators, in the second part; there are questions about the field of activity of the private sports business, and in the third part; there are five questions, four structured and one unstructured question. In order to ensure the internal validity of the research, the findings were reviewed by two experts in the field of sports business and management and the main themes were formed. Descriptive and content analysis techniques were utilized in the study. Findings – In the research, it was observed that private sports enterprises were affected by the Covid-19 pandemic in three main themes, namely \"financial problems\", \"psychological problems\" and \"uncertainty\", and nine sub-themes under these themes. Discussion – As a result, private sports enterprises were most negatively affected by the Covid-19 outbreak in economic terms. The pandemic caused the operators to experience psychological problems and uncertainty in business management.Master Thesis Gençlik merkezi müdürlerinin liderlik tarzları ile gençlik liderlerinin iş tatminleri arasındaki ilişkinin incelenmesi(Mardin Artuklu Üniversitesi, 2021) Özgeç, Adem; Işıkgöz, Mustafa EnesBu araGtırmanın temel amacı, Gençlik ve Spor Bakanlığına bağlı Gençlik Merkezlerinde görev yapan Gençlik Merkezi Müdürlerinin liderlik tarzları ile Gençlik Liderlerinin iG tatminleri arasındaki iliGkiyi incelemektir. Ayrıca Liderlik stillerinin çalıGanların iG tatminini etkileyip etkilemediğini araGtırmak ve eğer etkiliyorsa ne ölçüde etkilediğini inceleyerek, karGılaGılan sorunlar hakkında çözüm önerilerinde bulunmaktır. Bu amaç doğrultusunda; araGtırmada yöneticilik ve liderlik kavramları, liderlik tanımları, liderlik ile ilgili yaklaGımlar, GG tatmini ve liderlik tarzlarından bahsedilmiGtir. AraGtırmanın evrenini 2021 yılı itibariyle Gençlik ve Spor Bakanlığı"na bağlı Gençlik Merkezlerinde görev yapan 1294 Gençlik Lideri oluGturmaktadır. AraGtırmaya 279 gençlik lideri katılmıG, bu liderlerden 5"inin çevrimiçi anketi hatalı doldurduğu tespit edilmiGtir. Bu kapsamda araGtırmanın örneklemini 274 gençlik lideri oluGturmuGtur. Bu araGtırmada Betimsel türde iliGkisel tarama modeli kullanılmıGtır. AraGtırmada verileri toplamak için Weiss, David, England ve Lofquist (1967) tarafından iG doyumunu ölçmek amacıyla geliGtirilen ve 20 sorudan oluGan Minnesota GG Doyum Ölçeği ve Gençlik Merkezi Müdürlerinin liderlik Tarzlarını ve niteliklerini belirlemeye yönelik, Bass ve Avelio (1985) tarafından geliGtirilen Çok Faktörlü Liderlik Ölçeği kullanılmıGtır. AraGtırma sonucunda; Gençlik liderlerinin, gençlik merkezi müdürlerinin liderlik tarzlarına iliGkin görüG ortalamalarının "DönüGümcü Liderlik" alt boyutunda (40,69±18,78), "EtkileGimci Liderlik" alt boyutunda (12,83±4,24) ve son olarak "Serbestlik Tanıyan Liderlik" alt boyutunda (8,44±4,38) olarak gerçekleGtiği görülmektedir. GG doyumu ölçeğine iliGkin değerler incelendiğinde, "Gçsel Doyum" alt boyutunda (42,73±10,17), "DıGsal Doyum" alt boyutunda (22,84±7,34) ve "Genel Doyum" (65,57±16,55) olduğu görülmektedir. Gençlik Liderlerinin, liderlik stilleri ölçeğine iliGkin değiGkenleri incelendiğinde yaG, cinsiyet, medeni durum değiGkenlerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülürken, eğitim düzeyi bakımından bir farklılık olduğu tespit edilmiGtir. AraGtırmada katılımcıların, demografik özellikleri açısından iG tatmin düzeyleri incelendiğinde ise, yaG, cinsiyet, medeni durum değiGkenlerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülürken, eğitim düzeyi bakımından bir farklılık olduğu tespit edilmiGtir. Diğer bir ifade ile kadın veya erkek, evli ya da bekâr, farklı yaGlarda çalıGanlar iGlerinden benzer düzeyde tatmin sağlamaktadırlar. Eğitim düzeyinde farklılık olması içsel doyumda lisansüstü eğitim düzeyine sahip bireylerin puan ortalamalarının lisans eğitim düzeyine sahip bireylere göre daha yüksek olduğu görülmektedir. DıGsal doyum ve genel doyumdaki farklılıklar incelendiğinde, lisansüstü eğitim düzeyine sahip bireylerin puan ortalamalarının lisans ve ön lisans eğitim düzeyine sahip bireylere göre daha yüksek olduğu görülmektedir.Master Thesis Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim'e Yönelik Özyeterlik İnançlarının Belirlenmesi: Diyarbakır İl Örneği(2024) Bilal, Elvan; Işıkgöz, Mustafa EnesBu araştırmada; Diyarbakır ili resmi ortaokul ve liselerde görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma için eğitime yönelik öz-yeterlik inanç düzeyleri ile ve bu inanç düzeylerinin çeşitli demografik değişkenleri açısından farklılaşıp farklılaşmadığının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2022-2023 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Diyarbakır ilinde MEB'e bağlı resmi ortaokul ve liselerde görev yapan 420 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Zaman ve maliyet açısıdan evreninin tümüne ulaşmada zorluk yaşanacağı için basit tesadüfi örnekleme ile araştırmaya 291 beden eğitimi öğretmeni katılmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden betimsel nitelikte tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın verileri Stants (2014) tarafından öğretmenlerin inançlarını belirlemek için geliştirilen ve Uğraş ve Zengin (2019) tarafından Türkçe'ye uyarlanan 'Sürdürülebilir Kalkınma İçin Eğitim Öz-Yeterlik İnanç Ölçeği' kullanılmıştır. Anket verilerinin analizinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Ölçeğini normallik analizi sonucunda yani normal dağılım göstermediği görülmüştür. Verilerin analizinde nonparametrik test uygulanmaştır. Araştırmanın bulgularına göre; beden eğitimi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma için eğitimin öneminin farkında oldukları ancak genel olarak öz-yeterlik inançlarında kararsız kaldıkları görülmüştür. Demografik değişkenlere göre ise beden eğitimi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma için eğitim öz-yeterlik inançları; cinsiyet, görev yaptıkları okul kademesi ve sürdürülebilir kalkınma için eğitim bilgi düzeylerine göre anlamlı olarak değişmezken, eğitim durumlarına ve mesleki kıdemlerine göre anlamlı olarak farklılaşmaktadır. Lisansüstü eğitime sahip öğretmenler ile 6-10 yıl ve 11-15 yıl kıdeme sahip öğretmenlerin, sürdürülebilir kalkınma için eğitim öz-yeterlik inançları daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Araştırma sunucunda; beden eğitimi öğretmenlerin sürdürülebilir kalkınma için eğitimin farkında oldukları, ancak öz-yeterlik inançları noktasında genel bir kararlılık gösteremedikleri saptanmıştır.Beden eğitimi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma için eğitim öz-yeterlik inançlarını geliştirmeleri ve bu inançlarını kararlılıkla eğitim öğretim sürecine dahil etmeleri gerekmektedir. Bu noktada sürüdürülebilir kalkınma için eğitim kapsamında, beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki gelişimleri sistematik bir yaklaşımla sürekli takip edilmelidir. Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi Öğretmenleri, Sürdürübelirlik, Sürdürülebilir Kalkınma İçin Eğitim, Öz-Yeterlik İnançlarıArticle The Indicator of Turkey's Appearance: a Relation Between Physical Education and Sport as Per Pisa-2015 Research Data(Natl Cave Research & Protection Organization, india, 2020) Enes, Isikgoz M.; Sahin, H. Murat; Sahin, FigenAn attempt to describe OECD's data on physical education, sports, and physical activity in the PISA 2015 study was made within Turkey and the OECD average. The document analysis technique was used in the study. In this context, the data of the study were obtained from the tables in the third report of the OECD's research entitled "Student welfare," which was conducted with the participation of 540 thousand students in 72 countries, including 35 member and 37 partner countries, based on the PISA 2015 exam. The following results were achieved in the study: It was observed that the participation rate of students of the 15 age group in Turkey in the weekly physical education lesson at school and the average of students who did exercise or sports before school were above the OECD average and that the average of students who did exercise or sports after school was below the OECD average. According to the results, it was observed that their socio-economic profile did not change students' life satisfaction. Non participats in physical activities exhibited lower bullying levels. Participation or non-participation in physical activities did not affect students' sense of belonging to the school in Turkey.
