Ebelik Öğrencilerinin Kamu Personeli Seçme Sınavına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Abstract

Ebelik, ülkemizde eğitim yolu ile edinilen ilk kadın mesleklerindendir. Sağlık Bakanlığı’nın bünyesinde kadrolu istihdam edilmek için diğer meslek grupları gibi, ebelerin önündeki en büyük engel Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS)’dır. Bu çalışmada, ebelik öğrencilerinin mesleğe geçiş yapabilmeleri için başarmak zorunda oldukları KPSS’ye ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2016-2017 Eğitim-Öğretim yılında bir devlet üniversitesinin sağlık yüksekokulunun 3. ve 4. sınıfında öğrenimlerine devam eden ebelik bölümü öğrencileri (n=168) oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak anket formu ve KPSS ile ilgili ifadelerin yer aldığı form kullanılmıştır. Verilerin analizinde her soruya ve ifadeye yönelik frekans ve yüzde dağılımları yapılmıştır. Araştırmaya katılan ebelik öğrencilerinin %53’ü 3. sınıf, %47’si ise 4. sınıftır. Öğrencilerin %74,4’ü KPSS’nin sağlık alanında eğitim almış kişilerin atanması için uygun bir sınav olmadığı, %73,2’si KPSS yerine mesleki becerilere yönelik uygulamayı değerlendiren sınavların olması gerektiği, %69,6’sı KPSS’nin iki yılda bir yapılmasının doğru bir uygulama olmadığı, %70,8’i KPSS’de yer alan soru sayısının adayların bilgisini ölçmek için yeterli olmadığı, %79,2’si KPSS’nin mesleki bilgi ve beceriyi ön plana çıkaran bir sınav olmadığı, %75’i KPSS’ye hazırlanmanın yıpratıcı bir süreç olduğu gibi görüşlere sahiptir. Araştırmadan elde ettiğimiz bulgulara göre, kamu kurumlarına atamalarda uygulanan sınav içeriğinin mesleki bilgi ve becerilerin ölçülebildiği şekilde düzenlenmesinin daha uygun olabileceği sonucuna ulaşılmıştır.

Midwifery is one of the first female profession acquired through education in our country. Like other occupational groups, the biggest obstacle in front of midwives is the Public Personnel Selection Examination (PPSE) for the permanent employment in the Ministry of Health. In this study, it was aimed to examine the views of PPSE that midwifery students had to accomplish in order to move to the profession. Descriptive scanning method was used in this study. The sample of the study consisted of midwifery students who were studying in the 3rd and 4th class (n = 168) of a health school in a state university in 2016- 2017 academic year. The questionnaire form and the form in which the expressions related to PPSE are used as the data collection tools. Frequency and percentage distributions for each question and expression were made in the analysis of the data. 53% of the midwifery students who participated in the survey were in the 3rd grade and 47% were in the 4th grade. 74.4% of the students stated that PPSE is not a suitable exam for the appointment of health-trained people, 73.2% stated that there should be exams evaluating the application of professional skills instead of PPSE, 69.6% stated that it is not an ideal practice to have PPSE once in two years, 70.8% stated that the number of questions in PPSE is not enough to measure knowledge of candidates, 79.2% stated that PPSE is not a test that gives priority to professional knowledge and skills, 75% have opinions like preparing for PPSE is a painful process. According to the findings of the research, it has been achieved that the content of the examination applied at the time of appointment to the public institutions can be adjusted more appropriately as the professional knowledge and skills can be measured