Millî Eğitim Bakanlığı EBA (Eğitim Bilişim Ağı) Portalı Arayüzü Tasarımı ve Kullanılabilirliğinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Abstract

Bu araştırmanın temel amacı, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen Eğitim Bilişim Ağı (EBA) portalının arayüz tasarımı ve kullanılabilirliğini öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirmektir. Araştırmada, öğretmenlerin EBA portalına ilişkin deneyimleri, beklentileri ve karşılaştıkları sorunlar derinlemesine incelenmiştir. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan fenomenolojik desen çerçevesinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Mardin İlinde, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı okullarda görev yapan 18 öğretmen oluşturmaktadır. Katılımcılar, nitel araştırmalarda yaygın olarak kullanılan amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi tekniği ile seçilmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda, öğretmenlerin büyük çoğunluğu EBA portalını genel olarak işlevsel bulduklarını belirtmiştir. Ancak arayüz tasarımında kullanıcı dostu olmayan bazı unsurların olduğu, içeriklerin bazen güncellikten uzaklaştığı ve sistemin zaman zaman yavaş çalıştığı yönünde görüşler de ifade edilmiştir. Ayrıca, öğretmenler öğrenci etkileşimini artıracak daha interaktif ve kişiselleştirilebilir içeriklere ihtiyaç duyulduğunu vurgulamışlardır. Bu bulgular, EBA portalının teknik altyapısının geliştirilmesi ve öğretmenlerin geri bildirimlerine dayalı olarak arayüzün daha kullanıcı odaklı hale getirilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. EBA portalının eğitim sürecindeki etkisini artırmak ve öğretmenlerin dijital platform kullanımını kolaylaştırmak amacıyla kullanıcı deneyimini esas alan iyileştirme süreçlerinin sürekli ve sistematik biçimde yürütülmesi önem taşımaktadır.