Browsing by Author "Ozer, Niyazi"

Now showing 1 - 2 of 2

Eğitim Denetmenlerinin İletişim Becerileri ile Empatik Eğilim Düzeylerinin İncelenmesi
(2012) C. Teyyar Uğurlu; M. Cevat Yıldırım; Mehmet Sincar; Niyazi Özer; Kadir Beycioğlu; Yıldırım, M. Cevat; Uğurlu, C. Teyyar; Ozer, Niyazi; Sincar, Mehmet; Beycioğlu, Kadir
Bu araştırmada il eğitim denetmenlerinin iletişim becerileri ve empatik eğilim düzeyleri ve iletişim becerileri ile empatik eğilimleri arasındaki ilişki betimlenmiştir. Araştırma, ilişkisel tarama modeline dayalı betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu oransız küme örnekleme yöntemiyle belirlenen 306 katılımcı oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde, t testi, ANOVA ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada il eğitim denetmenlerinin cinsiyet, branş ve kıdem değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık görülmemiştir. İşten memnun olma değişkenine göre, il eğitim denetmenlerinden "evet" cevabı verenlerin lehine anlamlı bir farklılık olduğu görülmektedir. İl eğitim denetmenlerinin iletişim becerileri, empatik eğilimlerini yordamaktadır. İletişim beceri puanları ile empatik eğilim puanları birlikte değerlendirildiğinde, denetmenlerin empatik eğilim algılarının daha düşük olduğu söylenebilir. İl eğitim denetmelerinin hem iletişim becerilerinin niteliği hem de empatik eğilimlerinin niteliğini artırıcı çalıştay ve seminerler, il eğitim denetmenlerinin davranışlarını olumlu yönde etkileyecektir.
Citation - WoS: 2
The Views Of Teachers Towards Perception Of Discipline In Schools
(ELSEVIER SCIENCE BV, 2015) Ugurlu, Celal Teyyar; Beycioglu, Kadir; Kondakci, Yasar; Sincar, Mehmet; Yildirim, Cevat; Ozer, Niyazi; Oncel, Aziz; Alevriadou, A
Describing the perception of discipline for teachers from teachers' perspectives constitutes the purpose of this study. For that purpose, answers for the questions below have been sought: i. What does perception of discipline mean to you? ii. What does perception of student discipline mean to you? iii. What is your sense of discipline you want to constitude at school? In this qualitative study, "case study model" has been used. For this purpose, 20 teachers from 10 elementary institutions (secondary and primary) have been interviewed in the manner of reflecting the diversity of individuals, who may be a party to the studied problem, at maximum level. In our study where we have taken a look at teachers' perceptions of the perception of discipline at schools: The overall influence of the perception of discipline on teachers, our teachers' general views on student discipline, the differences of the disciplined and undisciplined students have been put forward. It has been understood that among our teachers' views on the perception of discipline, the categories of order, rules, volunteering and autonomy have been of the utmost priority. (C) 2015 Published by Elsevier Ltd.