ERASMUS+ DEĞİŞİM PROGRAMI İLE ARTAN ETKİLEŞİMİN GENÇLERİN KİMLİĞİ ÜZERİNE ETKİLERİ

Abstract

Bu araştırmada son on yıl içerisinde Türkiye‟deki üniversite öğrencileri arasında gittikçe popülerleşen Erasmus+ Değişim Programı ve Mardin Artuklu Üniversitesi özelinde programdan faydalanan öğrencilerin artan etkileşim sonucu mevcut kimlik bilincinde meydana gelen değişiklikler incelenmiştir. 10-11 Aralık 1999 tarihinde Türkiye‟nin Avrupa Birliği‟ne aday ülke olması ve uyum sürecinin başlatılmasından itibaren en köklü değişimler eğitim alanında gerçekleşmiştir. Bunun temelinde 19 Haziran 1999‟da Bologna sürecine geçiş ve sonrasında Avrupa‟da ortak yükseköğretim zemini oluşumunu sağlamak için başlatılan değişim programı Erasmus+ yatmaktadır. Yapılan araştırmada elde edilen verilere göre değişim programı aracılığı ile farklı bir kültür ile etkileşime girme şansı yakalayan bireylerin bireysel ve toplumsal edinimler bakımından büyük gelişmeler edindiği ve bu edinimlerin mevcut kimlik bilinçleri üzerinde büyük etkisi olduğu görülmüştür. Hareketlilikten önce katılımcıların büyük bir bölümünün içinde bulunduğu toplumun mevcut çokkültürlü yapısı, bireylerin hoşgörülü ve yeniliklere açık olmasını sağlamış; ve bunun bir sonucu olarak yeni bir ülke ve yeni bir kültür tecrübesi kimlik edinimi bakımından daha iyi sonuçlar ortaya çıkarmıştır. Bu araştırma için gerekli bilgiyi toplamak ve analiz etmek amacıyla Değerlendirme Araştırması ve Tarama Araştırması yöntemlerinden faydalanılmıştır. Nitel ve nicel veri araştırma yöntemlerinden aynı anda faydalanılmış, bu da çalışmadan elde edilen sonuçların güvenilirliğini büyük oranda arttırmıştır.