Turizm Lisans Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Tutumlarının Teknoloji Kabul Modeli ile İncelenmesi

Abstract

Teknolojinin eğitim sistemi ile yakın ilişkili olduğu yadsınamaz bir gerçektir. Dijital çağın gelişmelerine hızlıca adapte olabilen üniversite öğrencilerinin yakın zamanda hayatlarında daha fazla yer almaya başlayan uzaktan eğitim, gittikçe popülerliği artan bir fenomen haline gelmiştir. Bu doğrultuda araştırmada, üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitim sistemine adapte olma noktasında teknoloji kabul düzeyinin etkisinin olduğu varsayılmaktadır. Bu varsayımdan yola çıkarak, bu araştırmada turizm lisans programlarında okuyan üniversite öğrencilerinin teknoloji kabul davranışları ile uzaktan eğitime yönelik tutumları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın verileri, Mardin Artuklu Üniversitesi Turizm Fakültesi’nde yer alan Gastronomi ve Mutfak Sanatları, Turizm Rehberliği ve Turizm İşletmeciliği lisans programlarında öğrenim gören 342 öğrenciden yüze yüze anket yoluyla elde edilmiştir. Verilerin analiziyle, öğrencilerin teknoloji kabul davranışları ile uzaktan eğitime yönelik tutumları arasındaki ilişkinin ne düzeyde olduğu, bu ilişkinin öğrencilerin bölümlerine, yaşlarına ve cinsiyetlerine göre farklılık gösterip göstermediği ortaya konulmuştur. Sonuçlar, öğrencilerin teknoloji kabul düzeyleri ile uzaktan eğitime bakış açıları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte, öğrencilerin öğrenim gördükleri lisans programları ile teknoloji kabul düzeyi ve uzaktan eğitim tutumu arasında anlamlı bir ilişki olmadığını ortaya çıkmıştır.