Öğretmenlerin Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Yeterlikleri, Öz Yeterlik Kaynakları ve Pozitif Öğretmenlik Becerileri Arasındaki İlişki
| dc.authorid | 0000-0002-5602-4752 | |
| dc.authorscopusid | 119545 | |
| dc.authorwosid | JRX-6819-2023 | |
| dc.contributor.author | Ayanoğlu, Mine | |
| dc.contributor.other | Department of Child Development / Çocuk Gelişimi Bölümü | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-20T16:36:39Z | |
| dc.date.available | 2023-12-20T16:36:39Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.department | MAÜ, Fakülteler, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Çocuk Gelişimi Bölümü | en_US |
| dc.description.abstract | Günümüzde öğrenme güçlüğü yaşayan çocukların eğitimi, toplumsal bir sorun haline gelmiştir. Türkiye’de de bu konu ile ilgili yapılan araştırmalar sınırlı düzeydedir. Bu çalışmada, öğretmenlerin öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilere yönelik yeterlikleri, öz yeterlik kaynakları ve pozitif öğretmenlik becerileri arasındaki ilişkisinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Nicel araştırma olarak tasarlanan araştırmanın çalışma grubunu, tesadüfen seçilen 25 resmi ilkokul ve 10 özel ilkokulda görev yapan toplam 317 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Öğretmen Yeterlilikleri Ölçeği, Pozitif Öğretmen Ölçeği ve Öz Yeterlik Kaynakları Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde betimleyici istatistikler ve Pearson Korelasyon katsayıları kullanılmıştır. Sonuçta; öğretmenlerin derste akış yaşatmak ile dikkate alma, güdüleme, derse odaklanma, dikkat toplama ve olumlu tutum arasında pozitif yönde, orta düzeyde ve anlamlı bir ilişki ortaya çıkmıştır. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.18026/cbayarsos.632453 | |
| dc.identifier.endpage | 218 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1304-4796 | |
| dc.identifier.issue | 1 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 205 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 370817 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12514/5093 | |
| dc.identifier.volume | 18 | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Celal Bayar Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.ispartof | Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | Öğretmenlerin Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Yeterlikleri, Öz Yeterlik Kaynakları ve Pozitif Öğretmenlik Becerileri Arasındaki İlişki | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| dspace.entity.type | Publication | |
| relation.isAuthorOfPublication | 8115af22-4763-4874-9eb1-d64e0c1e62e1 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 8115af22-4763-4874-9eb1-d64e0c1e62e1 | |
| relation.isOrgUnitOfPublication | 454259aa-3d3a-41d2-9809-8efab7c80126 | |
| relation.isOrgUnitOfPublication.latestForDiscovery | 454259aa-3d3a-41d2-9809-8efab7c80126 |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- Öğretmenlerin Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Yeterlikleri, Öz Yeterlik Kaynakları ve Pozitif Öğretmenlik Becerileri Arasındaki İlişki.pdf
- Size:
- 503.08 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.44 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: