MAÜ GCRIS Standart veritabanının içerik oluşturulması ve kurulumu Research Ecosystems (https://www.researchecosystems.com) tarafından devam etmektedir. Bu süreçte gördüğünüz verilerde eksikler olabilir.
 

Öğretmenlerin Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Yeterlikleri, Öz Yeterlik Kaynakları ve Pozitif Öğretmenlik Becerileri Arasındaki İlişki

Simple item page
dc.authorid0000-0002-5602-4752
dc.authorscopusid119545
dc.authorwosidJRX-6819-2023
dc.contributor.authorAYANOĞLU, Mine
dc.date.accessioned2023-12-20T16:36:39Z
dc.date.available2023-12-20T16:36:39Z
dc.date.issued2020
dc.departmentMAÜ, Fakülteler, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Çocuk Gelişimi Bölümüen_US
dc.description.abstractGünümüzde öğrenme güçlüğü yaşayan çocukların eğitimi, toplumsal bir sorun haline gelmiştir. Türkiye’de de bu konu ile ilgili yapılan araştırmalar sınırlı düzeydedir. Bu çalışmada, öğretmenlerin öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilere yönelik yeterlikleri, öz yeterlik kaynakları ve pozitif öğretmenlik becerileri arasındaki ilişkisinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Nicel araştırma olarak tasarlanan araştırmanın çalışma grubunu, tesadüfen seçilen 25 resmi ilkokul ve 10 özel ilkokulda görev yapan toplam 317 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Öğretmen Yeterlilikleri Ölçeği, Pozitif Öğretmen Ölçeği ve Öz Yeterlik Kaynakları Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde betimleyici istatistikler ve Pearson Korelasyon katsayıları kullanılmıştır. Sonuçta; öğretmenlerin derste akış yaşatmak ile dikkate alma, güdüleme, derse odaklanma, dikkat toplama ve olumlu tutum arasında pozitif yönde, orta düzeyde ve anlamlı bir ilişki ortaya çıkmıştır.en_US
dc.description.provenanceSubmitted by Mine Ayanoğlu (mineayanoglu@artuklu.edu.tr) on 2023-12-18T14:39:58Z No. of bitstreams: 1 Öğretmenlerin Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Yeterlikleri, Öz Yeterlik Kaynakları ve Pozitif Öğretmenlik Becerileri Arasındaki İlişki.pdf: 515150 bytes, checksum: f5ae5514f0c52c86ea4933516b41b3cb (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by halil karadaş (halilkaradas@artuklu.edu.tr) on 2023-12-20T16:36:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Öğretmenlerin Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Yeterlikleri, Öz Yeterlik Kaynakları ve Pozitif Öğretmenlik Becerileri Arasındaki İlişki.pdf: 515150 bytes, checksum: f5ae5514f0c52c86ea4933516b41b3cb (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-12-20T16:36:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Öğretmenlerin Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Yeterlikleri, Öz Yeterlik Kaynakları ve Pozitif Öğretmenlik Becerileri Arasındaki İlişki.pdf: 515150 bytes, checksum: f5ae5514f0c52c86ea4933516b41b3cb (MD5) Previous issue date: 2020en
dc.identifier.doi10.18026/cbayarsos.632453
dc.identifier.endpage218en_US
dc.identifier.issn1304-4796
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage205en_US
dc.identifier.trdizinid370817
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12514/5093
dc.identifier.volume18en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherCelal Bayar Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofCelal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleÖğretmenlerin Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Yeterlikleri, Öz Yeterlik Kaynakları ve Pozitif Öğretmenlik Becerileri Arasındaki İlişkien_US
dc.typeArticleen_US
dspace.entity.typePublication

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Öğretmenlerin Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Yeterlikleri, Öz Yeterlik Kaynakları ve Pozitif Öğretmenlik Becerileri Arasındaki İlişki.pdf
Size:
503.08 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.44 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Çocuk Gelişimi Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu