İlkokul Öğrencilerinin Ekran Bağımlılığı, Zorbalık ve Yalnızlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Open Access Color
GOLD
Green Open Access
No
OpenAIRE Downloads
OpenAIRE Views
Publicly Funded
No
BIP! Indicators
Impulse
Average
Influence
Average
Popularity
Average
Abstract
Bu çalışmanın amacı ilkokul öğrencilerinin ekran bağımlılığı, zorbalık ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. İlişkisel tarama modeliyle yürütülen bu çalışmaya Mardin ilinden 226 erkek ve 222 kız olmak üzere toplam 448 öğrenci katılmıştır. Bulgulara göre, ilkokul öğrencilerinin ekran bağımlılığı, zorbalık ve yalnızlık seviyelerinin düşük düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ekran bağımlılığı ve zorbalık düzeyleri kızların lehine anlamlı şekilde daha düşük bulunmuştur. Öğrencilerin kardeş sayısı, ebeveyn eğitim düzeyi, sınıf düzeyi ve hane geliri değişkenlerine göre zorbalık düzeyinde anlamlı farklılıklar saptanmıştır. Öğrencilerin hane geliri, anne eğitim düzeyi ve kardeş sayısı değişkenlerine göre yalnızlık düzeyinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Zorbalık, yalnızlık ve ekran bağımlılığı arasında pozitif yönde ve anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Son olarak cinsiyet, yalnızlık ve anne ekran kullanım sıklığı değişkenleri birlikte zorbalığı yordamaktadır.
Description
Keywords
Informal Learning, Bilim, Teknoloji ve Mühendislik Eğitimi ve Programlarının Geliştirilmesi, Educational Technology and Computing, Informal Öğrenme, Eğitim Felsefesi, Çocuklar;İlkokul Öğrencileri;Ekran Bağımlılığı;Zorbalık;Yalnızlık, Children;Primary School Students;Screen Addiction;Bullying;Loneliness, Çevre Eğitimi ve Programlarının Geliştirilmesi, Curriculum Development in Education, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimin Psikolojik Temelleri, Değerler Eğitimi, Philosophy of Education, Eğitim Teknolojisi ve Bilgi İşlem, Inclusive Education, Öğretim Teknolojileri, Kapsayıcı Eğitim, Values education, Development of Environmental Education and Programs, Okul Dışı Öğrenme, Learning Theories, Öğrenme Kuramları, Instructional Technologies, Out-of-School Learning, Development of Science, Technology and Engineering Education and Programs, Çocuk Gelişimi Eğitimi, Child Development Education, Psychological Foundations of Education
Fields of Science
Citation
WoS Q
N/A
Scopus Q
N/A
OpenCitations Citation Count
N/A
Source
Trakya Eğitim Dergisi
Volume
15
Issue
1
Start Page
454
End Page
483
Collections
Page Views
6
checked on Feb 20, 2026
Google Scholar™
