Ebelik Bölümü Koleksiyonu
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.12514/225
Browse
Browsing Ebelik Bölümü Koleksiyonu by Institution Author "Yeşil, Yeşim"
Now showing 1 - 4 of 4
- Results Per Page
- Sort Options
Article Ebelik Bölümü Öğrencilerinin “Ebe” ve “Ebelik Mesleği” Kavramlarına Yönelik Metaforları(Harran Üniversitesi, 2023) Yeşil, Yeşim; Apak, HıdırAmaç: Ebelik, hayatın en kritik anlarında bilim, sanat ve etik değerleri bütünleştiren bir meslektir. Ebe ve ebelik mesleği kavramının geleceğin sağlık profesyonelleri tarafından nasıl anlaşıldığı önemlidir. Bu bağlamda, araştırmanın amacı ebelik bölümü öğrencilerinin “ebe” ve “ebelik mesleği” kavramına ilişkin sahip oldukları algıları ve anlam dünyasında nerede durduğunun metaforlar aracılığıyla ortaya çıkarmaktır. Materyal ve metod: Araştırma nitel araştırma yöntemi ve olgu bilim deseninde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 öğretim yılının bahar döneminde öğrenim gören Mardin Artuklu Üniversitesi Ebelik bölümü öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmanın verileri her öğrencinin, “Ebe, Ebelik mesleği/ ... gibidir/benzemektedir. Çünkü,...” cümlesini tamamlamasıyla elde edilmiştir. Araştırmaya 89 gönüllü öğrenci katılmıştır. Veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Bulgular: Araştırmanın sonuçlarına göre öğrenciler ebe kavramına yönelik 39, ebe mesleğine yönelik 53 farklı metafor üretmişlerdir. Ebe metaforları “kutsal”, “ailenin bir üyesi”, “rehber”, “güçlü”, “yardımcı”, “çok yönlü” şeklinde altı kavramsal tema altında toplanmıştır. Ebelik mesleği ise “yol gösteren”, “spiritüel”, “ihtiyaç duyulan”, “kadim”, “çok yönlü” yönetici ve koruyucu” ve “gelecek vadeden” şeklinde yedi tema altında açıklanmıştır. Sonuç: Ebelik mesleği anne ve bebek sağlığını geliştirmede temel bir disiplin olduğu için öğrencilerin ebe ve ebelik mesleği algıları oldukça önemlidir. Anahtar Kelimeler: Metafor, Ebe, Ebelik, Ebelik öğrencilerArticle Ebelik Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite ve Akademik Başarı Durumlarının İncelenmesi(Acıbadem Mehmet Ali Aydınlar Üniversitesi, 2018) Aksoy, Yasemin Erkal; Çatalgöl, Şeyma; Çolak, Melek Balçık; Yeşil, Yeşim; Karapolat, HaleAmaç: Araştırma, Balıkesir, Konya, İzmir olmak üzere üç şehirdeki lisans eğitimine devam eden ebelik bölümü öğrencilerinin yıl sonu başarı puanı ile fiziksel aktivite arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla tanımlayıcı türde yapılmıştır. Materyal-Metod: Araştırma evrenini Konya, Balıkesir ve İzmir illerindeki devlet üniversitesi ebelik bölümü birinci sınıfta öğrenim gören 234 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri literatür taranarak hazırlanan öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerini içeren anket formu ile Uluslararası Fiziksel Aktivite Değerlendirme Anketi Kısa Formu kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortancası 19.0 (min=18.0, max=28.0), beden kütle indeksleri ortancası 20.83 (min=15.78, max=31.74) olarak saptanmıştır. Ebelik birinci sınıf öğrencilerinin %6.8’inin sigara ve %11.5’inin alkol kullandığı saptanmıştır. Sigara kullanma durumları ile yaş, vücut ağırlığı, boy, başarı puanı, toplam MET (Metabolik Eşdeğer) değeri ve beden kütle indeksi arasında anlamlı bir fark olmadığı saptanmıştır (p>0.05). Ebelik öğrencilerinin başarı puanları ile düzenli fiziksel aktivite yapma durumları (toplam MET skoru), beden kütle indeksi, vücut ağırlıkları karşılaştırıldığında aralarında anlamlı bir ilişki olmadığı saptanmıştır (p>0.05). Sonuç: Çalışmanın üniversite birinci sınıf öğrencilerinde yapılmış olması nedeniyle bir adaptasyon süreci yaşadıkları ve bu nedenle düzenli fiziksel aktivite yapamadıkları görülmüştür. Çalışmanın daha fazla sayıda, farklı yaş grupları ve farklı sınıflarda tekrarlanması önerilmektedir. Anahtar sözcükler: Ebelik, fiziksel aktivite, başarıArticle Citation - WoS: 1Citation - Scopus: 1Evaluation of contraceptive intentions among pregnant women in the third trimester: A cross-sectional study(Wolters Kluwer, 2024) Yeşil, Yeşim; Dönmez, AyşegülThis study aims to determine contraceptive intentions of pregnant women in the third trimester. This cross-sectional study was conducted at a training and research hospital in Mardin province between March 2023 and May 2023. In total, 253 pregnant women who had the ability to communicate in Turkish and agreed to participate were included in the study. Data were collected through face-to-face interviews using a survey and the Contraceptive Intent Questionnaire (CIQ). The average age of the participants was 28.87 ± 5.35 with 30.8% of them holding a secondary school degree. It was found that there was a statistically significant difference in terms of CIQ score between categories of the following descriptive variables: education level, husband's/partner's education level, fertility plan, receiving family planning counseling during pregnancy, and paying for the contraceptive methods used (P = .046, P = .013, P < .001, P = .008, and P < .001 respectively). It was determined that pregnant women who had not received family planning counseling during pregnancy and paid for the contraceptive method had higher contraception intention.Article Citation - WoS: 1Postpartum Breastfeeding Practices and Attitudes in Parents: A Randomized Study to Evaluate the Effects of Individual and Group Breastfeeding Education of Mothers and Fathers(Springer, 2023) Yeşil, Yeşim; Öztürk Can, HafizeBackground Antenatal breastfeeding training is defined as the provision of breastfeeding information during pregnancy, which can be given in various ways, such as individual training and group training. The inclusion of fathers in this educational approach is associated with the initiation of breastfeeding, exclusive breastfeeding and duration of breastfeeding. However, studies involving fathers are limited. This randomized controlled study aimed to compare the effects of individual and group training given to parents and those of normal hospital practices on mothers' breastfeeding self-efficacy and fathers' attitudes toward breastfeeding. Methods The study was conducted randomly in a training and research hospital between March 2014 and September 2014 and included 180 people. Of them, 90 were prospective mothers who were in the third trimester of their pregnancy and were living with their husbands and received service from the obstetrics outpatient clinic of the hospital. The expecting mothers and their husbands were randomly assigned to three groups: individual training, group training and control group. After randomization, prospective mothers and fathers in all groups received training. In the first week, sixth week, and fourth month after delivery, the mothers' breastfeeding self-efficacy and breastfeeding attitudes as well as the attitudes of the fathers' toward breastfeeding were evaluated. Results There were no differences between the groups in terms of variables such as age, education status, family type, breastfeeding education status, and mode of delivery. There were significant differences between the scores obtained from the Breastfeeding Self-Efficacy Scale and its subscales in all three groups during the postpartum period (p <0.05). The highest scale scores were obtained at the postpartum fourth month in the individual training and control groups and at the postpartum sixth week in the group training group. There were differences between the scores obtained by the mothers and fathers during the postpartum process from the Iowa Infant Feeding Attitude Scale (p<0.05). Conclusion The analysis of all the results indicates that breastfeeding education given to parents in the antenatal period increases their breastfeeding self-efficacy and provides them with a positive attitude toward breastfeeding. However, further research is needed to determine whether individual or group training contributes to the development of breastfeeding self-efficacy and attitudes.