MAÜ GCRIS Standart veritabanının içerik oluşturulması ve kurulumu Research Ecosystems (https://www.researchecosystems.com) tarafından devam etmektedir. Bu süreçte gördüğünüz verilerde eksikler olabilir.

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.12514/1836

Browse

Browsing TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu by Journal "Acıbadem Sağlık Bilimleri Dergisi"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Article
    Hemşirelik Öğrencilerinde Kesici ve Delici Alet Yaralanmalarının Değerlendirilmesi
    (2018) Birgül Doğru Vural; Asiye Akyol
    Amaç: Hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamaları süresince kesici ve delici aletlerle yaralanmaya maruz kalma durumları ve bu durumlarda aldıkları önlemlerin belirlenmesi amaçlanmıştır.Gereç ve yöntem: Kesitsel ve tanımlayıcı tipteki çalışmanın evrenini bir üniversitede eğitim gören hemşirelik öğrencileri (N=589), örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden ve formlarında eksik veri olmayan 339 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Birey Tanıtım Formu ve Kesici-Delici Aletlerle Yaralanma ile İlgili Özellikleri içeren soru formu kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, ortalama, standart sapma, yüzde ve ki-kare testi kullanılmıştır.Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 22,51±1,56'dir. Öğrencilerin %31'inin kesici ve delici alet ile yaralandığı, yaralanmaların çoğunlukla dahiliye kliniklerinde yaşandığı (%38,8) ve enjektör iğnesi (%72,1) ile gerçekleştiği belirlenmiştir. Yaralanma sırasında öğrencilerin %29,3'ünün koruyucu önlem kullanmadığı, %68,6'sının yaralanmayı rapor etmediği, %86,4'ünün hepatit B aşısı yaptırdığı, aşı yaptıranların %44'ünün (n=60) ise aşı sonrası tahlil yaptırmadıkları bulunmuştur.Sonuç: Öğrenci hemşireler klinik uygulama süresince kesici ve delici alet yaralanması açısından risk altında olup koruyucu önlemlere yönelik bilgilerini belirli aralıklarla tekrar edilmesi, uygulamaya yönelik becerilerinin ve yeterliliklerinin arttırılması önerilmektedir.