Okul Yöneticileri ve Öğretmenler Arasında Yaşanan Çatışmaların İncelenmesi

Abstract

Bu araştırma öğretmenler ve okul yöneticileri arasında yaşanan çatışmaları incelemeyi ve çatışma yaşayan paydaşların deneyimleri doğrultusunda araştırmayı amaçlamaktadır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni ile yürütülmüştür. Örneklem seçiminde amaçlı örneklem yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma gurubunu Mardin’in merkez Artuklu ilçesinde 10 okul yöneticisi ve 20 öğretmen olmak üzere toplam 30 katılımcı oluşturmaktadır. Araştırmada, öğretmenler ve okul yöneticileri arasında yaşanan çatışma durumlarının cinsiyet ayrımcılığı, alınan kararlarla ilgili sorunlar, üslup ve yaklaşımlar, alan dışı görev sorunları, ders programının oluşturulması, kuralların konulma biçimleri, yönetimsel sorunlar ve öğretmenlerin nöbetleri ile ilgili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenler ve okul yöneticileri arasında yaşanan çatışmaların nedenlerinin kayırmacılık, iletişim, velilerle ilgili sorunlardan kaynaklandığı tespit edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre okullarda iyi yönetilmeyen çatışmaların etkilerine ilişkin olarak, öğretmenlerin motivasyonunu düşürdüğü, öğretimin etkililiği ve niteliğini olumsuz yönde etkilediği ve öğretmenlerin mesleki bağlılıklarını azalttığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlar bağlamında çatışma durumlarının iyi yönetilmesi ve zararlı yönlerinin önlenmesine ilişkin çalışmalar yapılması, çatışmaların çözülmesi sürecine katkı sağlayacaktır. Öğretmenler ve okul yöneticileri arasında meydana gelen çatışma durumlarının öğretmenlerin motivasyonunu olumsuz etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Okul yöneticilerinin çatışma durumlarını iyi yönetilmesine ilişkin eğitim yönetimi alanında lisansüstü eğitim görmeleri veya eğitim yönetimi alanında hizmet içi eğitim almaları, çatışmaların etkili bir şekilde yönetilmesini kolaylaştırabilir.