MAÜ GCRIS Standart veritabanının içerik oluşturulması ve kurulumu Research Ecosystems (https://www.researchecosystems.com) tarafından devam etmektedir. Bu süreçte gördüğünüz verilerde eksikler olabilir.
 

Examining Teachers’ Opinions Related To Distance Education in the Covid-19 Process

No Thumbnail Available

Date

2020

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

T.C. Milli Egitim Bakanligi

Open Access Color

OpenAIRE Downloads

OpenAIRE Views

Research Projects

Organizational Units

Organizational Unit
Department of Educational Sciences / Eğitim Bilimleri Bölümü
Eğitim Bilimleri Bölümü, eğitim ve öğretim hizmetleri bağlamında lisansüstü eğitim programları yoluyla bilim uzmanlığı derecesi sunmakta, uzmanlık adayları bu dereceye tezli, tezsiz, birinci öğretim ve ikinci öğretim gibi çeşitli öğretim seçeneklerini kullanarak erişebilmektedirler. Bölümümüz ayrıca çok sayıda lisans mezununu Pedagojik Formasyon Sertifika Programı dahilinde eğiterek mezunlara ‘öğretmen adayı’ yetkisi, bilgisi ve becerisi kazandırmıştır. Bölümümüzün zengin kadrosu, söz konusu sertifikasyona dair Milli Eğitim Bakanlığı ve Yükseköğretim Kurumu tarafından yakın gelecekte öngörülmesi beklenen yeni öğretmen adayı yetiştirme yöntemlerini uygulayabilecek niteliğe sahiptir. Eğitim Bilimleri Bölümümüz, bugüne kadar gerçekleştirdiği çok sayıda bilimsel ve akademik çalışma yoluyla bölgesel, ulusal ve uluslararası bağlamda eğitim süreçlerinin niteliğinin artırılmasına katkıda bulunmuştur. Avrupa Birliği, Millî Eğitim Bakanlığı, Adalet Bakanlığı, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı gibi paydaşlar ile personel eğitimi, beceri kazandırma eğitimi, okullarda katılım ve niteliğin artırılması gibi başlıklarda proje faaliyetleri yürütülmüş, ulusal ve uluslararası kapsamda çok sayıda bilimsel eser üretilmiş ve eğitim sorunlarının araştırılması ve bu sorunlara çözüm bulunması adına çok sayıda bilimsel toplantıya katılım sağlanmıştır. Bölümümüzün güçlü akademik yapısı, söz konusu çalışmaların gelecekte nitelik düzeyi daha da artırılarak gerçekleşeceği yönünde önemli bir fırsat tanımaktadır. Bölümümüzde eğitim görmek isteyen öğrencileri ve bölümümüz ile işbirliği kurmak isteyen tüm paydaşları nitelikli, kurumsal, saygın, akademik ve bilimsel süreçlerin önemli bir paydaşı olmaya davet ediyoruz.

Journal Issue

Events

Abstract

In this study, it is aimed to examine the opinions of teachers regarding the distance education activities in primary school in Covid 19 process. The research is designed as a case study. In the research, an open-ended questionnaire form was used as a data collection tool. The data obtained were analyzed with content analysis. Typical case sampling method was used in the study. The study group of the research consists of 44 teachers working in different primary schools. According to the results of the research, teachers carried out educational activities such as preparing for distance education, sharing with students, giving online lessons, communicating with parents and students, and monitoring students during the Covid-19 process. Teachers carried out distance education activities by using computer, internet, communication tools and various messaging programs, communicating with parents and students, directing and following students, and using EBA and various online platforms. They evaluated the training activities in the Covid-19 process in three different ways: satisfactory, inconvenient and limited. They encountered problems related to infrastructure, participation, planning, communication, uncertainty and EBA platform in distance education activities. They made suggestions about the infrastructure of the EBA platform, preparation for the process, planning of the process, content used in education and implementation of the activities. © 2020. All Rights Reserved.

Description

Keywords

Covid 19 Process, Distance Education, Primary School, Teacher Views

Turkish CoHE Thesis Center URL

Fields of Science

Citation

WoS Q

N/A

Scopus Q

Q4

Source

Milli Egitim

Volume

49

Issue

1

Start Page

273

End Page

292