WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.12514/3595

Browse

Now showing 1 - 8 of 8

1-(2-Hydroxyethyl)-2-imidazolidinone as corrosion inhibitor of mild steel in 0.5 M HCl solution: thermodynamic, electrochemical and theoretical studies
(Journal of Adhesion Science and Technology, 2019) Keleşoğlu, Ayşen; Yıldız, Reşit; Dehri, İlyas; Yıldız, Reşit
The inhibition effect of 1-(2-Hydroxyethyl)-2-imidazolidinone (2-HEI) on mild steel (MS) corrosion in 0.5M HCl solution was investigated at different inhibitor concentration and temperature by electrochemical experiments, such as linear polarization resistance (LPR), electrochemical impedance spectroscopy (EIS), potentiodynamic polarization and quantum chemical calculations. The inhibitor adsorption process on mild steel in 0.5M HCl system was studied at different temperatures (20 C–50 C). Furthermore, the surface morphology of MS was also investigated with SEM in the absence and the presence of inhibitor. The adsorption of 1-(2-Hydroxyethyl)-2-imidazolidinone on MS surface is an exothermic process and this process obeys the Langmuir adsorption isotherm. The Quantum chemical findings are good agreed with the empirical data.
Allelic variations of glutenin subunits and their association with quality traits in bread wheat genotypes
(2017) Aktaş, Hüsnü; Baloch, Faheem Shehzad
The present study was conducted to evaluate the genotype × environment interaction of the yield and quality traits for five bread wheat varieties commonly grown in the Southeastern Anatolia Region of Turkey and 20 advanced lines developed within the framework of the International Winter Wheat Improvement Project. We also determined the allelic pattern of the Glu-1 and Glu-3 loci of these genotypes and examined whether these loci had an effect on the quality traits. There was a significant variation among the genotypes and environments in terms of grain yield, protein content, sedimentation volume (SV), and the extensograph dough energy value (EDEV). The results of the study indicated that genotypic effect was more influential on SV and EDEV than environmental effect; thus, both traits could be used in breeding programs to develop elite cultivars with better quality. Twelve different high-molecularweight (HMW) glutenin alleles were identified at the Glu-A1, Glu-B1, and Glu-D1 loci, resulting in 14 allelic combinations, and 17 different alleles were observed in 19 combinations for low-molecular-weight (LMW) subunits. Furthermore, among all the genotypes, 13 + 16 and 13 + 19 alleles at Glu-B1 and 5 + 12 at Glu-D1 were observed to have the lowest frequency. Our study indicated that the combinations of HMW glutenin alleles with 2* at Glu-A1, 17 + 18 and 13 + 16 at Glu-B1, and 5 + 10 at Glu-D1, as well as the combinations of LMW alleles with subunits c and d at Glu-A3; subunits d, b, c, and g at Glu-B3; and subunits a and b at Glu-D3 had positive effects on the quality traits.
Developing a Scale for Constructivist Learning Environment Management Skills
(Ani Yayincilik, 2014) Yildirim, M. Cevat; Yıldırım, Muhamet Cevat
Problem Statement: The success of creating a constructivist learning environment is directly related to teachers' management abilities and therefore scales that evaluate those skills are essential to the process. Given the importance of this subject, the development of scales that address all aspects of the constructivist learning environment should be an assessment priority. Purpose of the Study: The purpose of this study is to develop a scale that will determine elementary and high school teachers' management skills within the constructivist learning environment. Methods: The study was conducted on three different study groups composed of teachers working in elementary and high schools located in the city center of Sanliurfa, Turkey. The groups were determined by the random sampling method. A draft scale composed of 47 items was compiled for use in this study. Exploratory factor analysis (EFA) was applied to evaluate the factor structure of the scale. Item analysis was used to evaluate the consistency of each item within the entire scale and the distinctive quality of each item. Confirmatory factor analysis (CFA) was applied to assess whether the factors obtained as a result of EFA were confirmed or not. The reliability of the scale was calculated by Cronbach's alpha coefficient for internal consistency and test-retest methods. Findings and Results: As a result of EFA, a six-factored structure composed of 33 items, which have factor load values of .49 and above was finalized. Item analysis affirmed that each item was consistent with the entire scaleand the distinctive powers of the items were at an acceptable level. CFA indicated that the fit indexes had values significantly above acceptable values, which confirmed the 6-factored structure. The scale's internal consistency coefficient, which was .95, indicated high reliability. Conclusions and Recommendations: The study results showed that this scale was an appropriate instrument to evaluate teachers' management skills within the constructivist learning environment in elementary and high schools in Turkey. A version of this scale for students can be developed to collect more detailed information about the constructivist learning environment management skills of teachers.
Effect of Different Sowing Time on Yield and Yield Components of Lentil (Lens Culinaris Medic.) Varieties in Mardin Kiziltepe Conditions
(Univ Namik Kemal, 2014) Doğan, Yusuf; Togay, Y.; Togay, N.
The aim of this work is to determine the most suitable sowing date for lentil in Mardin Kiziltepe conditions. Three cultivars of lentil (Firat-87, Sakar andYerli Kirmizi) were sown at three different sowing dates (November 10, 25 and 10 December). The trial was conducted in the experimental fields of Kiziltepe Vocational High School of Mardin Artuklu University by using split plots in randomized factorial blocks design with the three replicates in years of 2011-12 and 2012-13. Experiment was established as main plots and sowing times treatments as split plots. Effects of sowing dates on plant height, first pod height, numbers of pod per plant and numbers of seed per plant, numbers of seed per pod, 1000 grain weight, grain yield, harvest index and biological yield were investigated for three cultivars. According to the two years results; effects of varieties and sowing time on the yield and yield components of lentil were obtained significantly. While the highest grain yield per area was obtained at the Sakar cultivar as 237.48kg/da and 210.34 kg/da, the lowest grain yield per area was obtained at the Yerli Kirmizi cultivar as 164.07 kg/da and 148.22 kg/da in years of 2011-12 and 2012-13 respectively. The most suitable sowing time was determined with November 25 in Mardin conditions.
Lise öğrencilerinin matematik okuryazarlığına yönelik öz-yeterlik inançlarının belirlenmesi
(2011) Bindak, Recep; Bindak, Recep
Bu araştırma, lise öğrencilerinin |9., 10., U. ve 12. sınıf! matematik okuryazarlığı öz yeterlik inançlarını belirlemeyi ve öğrencilerin öz yeterlik inançlarının cinsiyet, sınıf, okul türü, matematik dersi basan puanı, anne-baba eğitim durumu ve matematik dersine verilen önem değişkenlerine göre incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, 712 lise öğrecisi üzerinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak, "Matematik Okuryazarlığı üz Yeterlik Ölçeği" ve "Kişisel Bilgi Fromu" kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde, t-testi, varyans analizi ve çoklu regresyon analizinden yararlanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda, lise öğrencilerinin matematik okuryazarlığı öz yeterlik inançlarının cinsiyet, sınıl, okul türü, matematik dersi basarı puanı, anne-baba eğitim durumu ve matematik dersine verilen öneme göre anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Aynca. matematik dersi başarı puanı ve matematik dersine verilen önem değişkenlerinin matematik okurayazarlığı öz yeterlik inancının anlamlı birer yordayıcısı oldukları bulunmuştur. Elde edilen bulgular ilgili literatür eşliğinde tartışılmıştır.
Mediator Role of Metacognitive Awareness in the Relationship between Educational Stress and School Burnout among Adolescents
(2017) Sarıçam,Hakan; Çelik, İsmail; Halis Sakız
Bireyin görev ve stratejiler hakkındaki bilgilere ek olarak öğrenmeyi planlama, kullanma, düzenleme ve öğrenme stratejilerini değerlendirme gibi üstbiliş becerilerinden oluşan metabiliş, öğrencilerin öğrenmelerini doğrudan etkileyen bir süreç olarak kabul edilir. Eğitim stresi öğrencilerin okulda ya da okul dışındaki başarısını etkileyen, okul ile ilgili görevleri yerine getirmek için karşılaştıkları problemlere verilen bir reaksiyondur. Okul tükenmişliği ise bir öğrenci olarak yetersiz hissetme, okula karşı soğuma ve okul gerekliliklerine karşı tükenmeye dayanan bir kavramdır. Bu çalışmanın amacı eğitim stresi, okul tükenmişliği ve üstbiliş arasındaki ilişkiyi belirlemek ve eğitim stresi ile okul tükenmişliği arasındaki ilişkide üstbilişsel farkındalığın aracı rolünü incelemektir. Çalışmanın örneklemi, Ağrı ilinde ortaokula devam eden 7. ve 8. sınıflardan seçilmiş 303 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplamak amacıyla "Ortaokul Üstbilişsel Farkındalık Envanteri" ile "Eğitim Stresi ve Okul Tükenmişliği Ölçeği" kullanılmıştır. Değişkenler arası ilişkileri saptamak için Pearson Momenler Çarpımı Korelasyon analizi ve okul tükenmişiği üzerinde üstbiliş ve eğitim stresinin yordama gücünü tespit etmek için basit ve Çoklu/Aşamalı Regresyon analizi kullanılmıştır. Korelasyon analizi sonucuna göre; üstbiliş, eğitim stresi ve okul tükenmişliği arasında istatistiksel olarak önemli ilişkilerin olduğu, aşamalı regresyon analizi sonucuna göre ise; üstbilişsel farkındalığın, eğitim stresi ve okul tükenmişliği arasında aracı role sahip olduğu ve eğitim stresinin okul tükenmişliğinin güçlü bir yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir
The perceptions of the administrators working in primary and secondary schools related to the organizational dissent
(2014) Ağalday, Bünyamin; Habib Özgan; Mustafa Cüneyt Arslan
Bu araştırmanın amacı, ilkokul ve ortaokullarda görevli yöneticilerin örgütsel muhalefete ilişkin algılarının belirlenmesidir. Bu araştırma, okul içi demokratik öğelerin benimsenmesine katkı sağlamakla birlikte, öğretmenlerin okula karşı olumlu tutum geliştirmelerine ve iş doyum düzeylerinin artmasına katkı sağlaması açısından önemlidir. Araştırma, nitel desende oluşturulmuştur. Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden araştırmanın doğasına uygun olan durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubu, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında Mardin il merkezinin ilkokul ve ortaokullarında görevli 15 müdür ve müdür yardımcısından oluşmaktadır. Çalışma grubundaki yöneticilerin belirlenmesinde ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri görüşme yöntemi ile elde edilmiştir. Veriler, betimsel ve içerik analizi yöntemleri kullanılarak analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Verilerin analizi sonucunda, öğretmenlerin en çok kendilerine verilen görevler karşısında muhalif davranışlar sergiledikleri ve bununla birlikte yatay muhalefet stratejisini tercih ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda, okul yöneticilerine etkili iletişim seminerleri verilmesi, okul yöneticilerinin öğretmenlerle okul işleri dışında belirli zaman aralıklarıyla birebir görüşme saatinin ayarlanması ve eğitim kurumlarına zarar verme noktasında örgütsel muhalefete ilişkin yasal düzenlemeler yapılması konularında öneriler geliştirilmiştir.
The Theory of Idjma and Effect of Baqillani
(Sakarya Univ, 2014) Nas, Taha
In this article, the idjma theory of Baqillani, one of the methodists from the early period, is examined by taking into account considering his views in relation to the views of his two predecessors: Methodists Shafii and Cassas and his two successors: Methodist Cuwayni and Ghazzali. By doing that, the development of idjma in its formative period has been presented. After Cassas who is a Hanefi methodist Baqillani is the first mutakallim methodist dealing with idjma in great length and defining it. He also discusses the possibility of the ralisation of idjma and argued it was possible. He said it was constant at the begining and expressed that the arguments of those who deny the posibilities and establishment were not valid. He said that the evidences forthe validity of Idjma are not rational but sciriptural. In this context, he prove his case by gathering some verses from Quran which share the same meaning with hadiths. Additionally, he analysed the conditions of occurence of the Idjma, the areas where it is valid and some other secondary cases related to that issue.

Browse

Browsing WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu by Publication Category "Dergi"